提高师德“三真”境界解决德育“两面性”问题

• 作者: 王言锋
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 师德 德育 境界 两面性
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G41
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入，师德建设越来越受到重视。但是一些学校的师德建设却浮在表面，德育工作出现“两面性”问题，严重影响了青少年德育发展水平。要改变这种现象，就要提高师德的“三真”境界，即通过加强学习的系统性，增强教育的渗透力，达到“真懂”境界；通过激发教师的积极性，增强榜样的感召力，达到“真信”境界；通过加强制度的完善性，提高落实的执行力，达到“真行”境界。并通过提倡评价的实践性，追求践行的持久力，实现“真好”效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王言锋		11	14	2.0	3.0