对课堂研究方式隐喻的梳理与追问

• 作者: 刘嘉燕
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂研究 方式 梳理
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2015,（7）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

教师成长离不开课堂。关于课堂的交流与研究随时随地都在发生，因此，课堂研究本身的方式与意义就值得梳理和追问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘嘉燕		7	0	0.0	0.0