从教师活动分类看教师的作用

• 作者: 牛其刚 马占营
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学活动 非教学活动 教师的作用 学导活动 班级学习制
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教师的活动可分为教学活动和非教学活动，教师是教学活动中的辅导员和服务员，在教学活动中起辅导作用；教师是非教学活动中的管理员和行为主体，在非教学活动中起主导作用。教师是非教学活动的中心，学生是教学活动的中心。教师作用定位偏差的根本原因是没有区分教学活动和非教学活动。改变教师在教学活动中定位偏差的途径是用学导活动取代教学活动，用辅导员取代教师，用班级学习制取代班级授课制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛其刚		4	2	1.0	1.0
2	马占营		3	0	0.0	0.0