激励机制，盘活“教”与“学”之生机--浅议农村初中英语教学课堂内涵与外延

• 作者: 韦晓明
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 英语课堂 激励机制 教与学活力 活动多元化
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 3305字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革要培养具有创新意识与精神，以及创新能力的创造型人才。要落实这一宏伟目标，就要求教师在教学中更新传统教学观念，结合学科特点在传承知识的过程中重视培养学生的创新思维能力。英语学科是源于生活，又偏离学生生活实际，尤其是农村学校的英语教学，更是面临着一个个严峻的挑战，需要一线教师有着勇于创新的教研意识，把培养学生创新能力作为教学的一项重要任务。要重视关键的教学环节，采用激励机制的教学模式，开展多元化活动以拓展课堂内涵外延的意义，从而激发学生学习兴趣，促进教学活力，提高教学质量。

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1	韦晓明		2	0	0.0	0.0