冲出误区,优化小学数学的合作学习模式

• 作者: 林振强
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 合作学习 误区 优化
• 年，卷（期）: xyjy_2015,（10）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在新课程的背景下,合作学习的模式已在课堂得到了普遍的应用,但是由于教师对于合作学习的认识不足,所以在实施中仍存在很多误区。因此,本文针对当前合作学习中较为突出的问题,提出了相应的改进措施,希望能使小学数学的合作学习模式得到最大程度的优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林振强	福建省漳浦县古雷中心学校	2	0	0.0	0.0