例析英语阅读教学中文本信息的理解、加工与提升

• 作者: 张弘
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阅读教学 教学设计 教学反思 教学改进 理解与加工
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 荫学习策略与方法
• 页码范围: 44-50
• 页数: 7页
• 字数: 6498字
• 语种: 中文

摘要

本文基于对高中英语阅读教学文本信息理解与加工理论的探究，以一堂阅读课的教学过程为例，分析并反思了在文本的话题导入、文脉梳理、信息理解、信息内化及运用等环节的教学设计中存在的问题，并提出了相应的改进建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弘		6	2	1.0	1.0