多元设计彰显幼儿教育现代评价观

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿教育 教育评价 多元化 设计
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

随着现代教育的快速发展，幼儿教育的内驱诉求已经发生重要改变。幼儿教育评价方式众多，以发展性评价为基点设计幼儿教育评价标准、评价内容和评价方式，能够有效提升教育评价的针对性、科学性，能够为引导幼儿教育走向规范化、高效化做好坚实铺垫。