基于浸入式理论的少数民族幼儿汉语教学实践

• 作者: 丁学军 胡建中 谷明明 高长丰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 浸入式 少数民族幼儿 汉语教学 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

浸入式理论及实践起源于20世纪60年代的加拿大。浸入式学习或教学符合教与学的心理学规律。教育者将学习者“浸入”特定语言（一般指第二语言）环境中，通过学习者充分模仿和不断强化来提高学习效率。新疆博尔塔拉蒙古自治州是一个多民族居住的地区，对于少数民族幼儿来说，在幼儿园中实施浸入式汉语教学具有强烈的必要性、完全的可行性以及方便的操作性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高长丰		1	2	1.0	1.0
2	胡建中	湖北鄂州职业大学管理学院	1	2	1.0	1.0