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摘要:
论述“工作室”制教学模式的内涵,总结风景园林专业“工作室”制教育模式系统模块构成,并针对实施过程中的问题和注意事项进行了研究和探讨,明确“工作室”制教学模式对风景园林专业人才培养和“产学研”一体化具有的重要影响和现实意义.
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内容分析
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文献信息
篇名 风景园林专业“工作室”制教学模式研究
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 风景园林专业 “工作室”制 教学模式 设计实践
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 321-322,333
页数 3页 分类号 S-01
字数 3821字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王刚 沈阳农业大学林学院 32 114 6.0 10.0
2 张智 沈阳农业大学林学院 14 55 5.0 7.0
3 金煜 沈阳农业大学林学院 20 88 5.0 8.0
4 司劝劝 沈阳农业大学林学院 2 7 2.0 2.0
5 马艳丽 沈阳农业大学林学院 3 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
风景园林专业
“工作室”制
教学模式
设计实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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436536
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