探究型课程中的“班级”管理--以H大学附属中心为个案

• 作者: 吕芳婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 探究型课程 班级管理 课堂管理
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

由于探究型课程的实施，学校中形成了一种新的组织形式，其组织形态、大小等方面都不同于传统的班级。因此，对探究型课程中的“班级”进行管理具有重要意义。要对其进行管理，首先要明确探究型课程的定义和特点，并对探究型课程中产生的“班级”进行概念界定。其次要结合实际情况归纳出探究型课程中“班级”管理存在的困境。再次要针对存在的困境提出依法治班、营造良好班级环境以及打破现行教学班分组方式等管理策略，通过对“班级”进行管理来加强探究型课程的实施推进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕芳婷		1	0	0.0	0.0