如何在数学课堂教学中培养学生的主体意识

• 作者: 李恩华
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 数学教学 主体意识
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2670字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主体,是信息的主动获取者和加工者,是以自身的力量去主动作用于教师的教,是学习的内因. 只有当学生学习的主体性与积极性最大限度地得到发挥时,数学教学才能生动活泼,富有成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李恩华		3	0	0.0	0.0