PBL 教学法在临床护理带教中的应用

• 作者: 刘珊 李静 马永强
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: PBL 教学法 实习 临床护理带教 满意度
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 2583-2584,2585
• 页数: 3页
• 字数: 950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.21.035

摘要

目的：探讨 PBL 教学法在临床护理带教中的应用效果。方法于2013年7月—2014年5月，选择2013年度全日制护理护生138名，按学号顺序分为实验组和对照组，各69名，实验组采用 PBL教学法带教，对照组采用传统教学法带教，实习结束时，比较两组护生对带教老师满意度、带教老师对护生满意度、临床操作和理论知识考核成绩的差异。结果实验组护生满意度、带教老师满意度、操作技能和理论知识考核评分分别为(92.13±6.11)，(88.45±6.83)，(93.35±5.50)，(94.13±3.86)分，均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.01)。结论 PBL 教学法应用于临床带教中有利于提升护理护生的临床操作能力，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘珊	石家庄市第五医院护理部	16	66	4.0	8.0