“主体性”钢琴课程理念的文化内涵

• 作者: 赵娟
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: “主体性” 钢琴课程文化内涵
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 音乐理论与实践
• 页码范围: 58-58,56
• 页数: 2页
• 字数: 3340字
• 语种: 中文

摘要

社会音乐教育钢琴教学中儿童是钢琴课程的主体。儿童与课程之间产生对话，"儿童素质的成长和发展正是在这个对话的过程中形成的，因此课程的主体是儿童。与此同时，由于儿童的能动性，儿童也创造着课程。“主体性”钢琴课程理念文化内涵包括儿童在钢琴教学中的主体地位、“主体性”的钢琴教学原则、“主体性”钢琴课程的内在价值等三个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娟		23	22	3.0	3.0