谈高中英语个性化课外阅读教学策略

• 作者: 李静
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 课外阅读 理论基础 实施策略 个性化教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 荫专题探究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2549字
• 语种: 中文

摘要

随着上一轮课改的闭幕和新一轮课改的重装启幕，用“得阅读者得天下”来概括阅读的重要地位似乎不太确切了。因为，传统的课本阅读教学越来越无法满足学生语言综合能力的养成，所以课外阅读的必要性日益凸显。也就是说，如何在高效完成教材阅读教学的前提下，将阅读的外延———课外阅读变为学生的一种学习习惯并逐渐内化为一种语言文化，才是新型外语教育和人才培养的方向。本文首先从教育学、心理学等方面入手阐述了开展个性化课外阅读教学的理论基础。然后，理论与实践相结合，简明论述个性化课外阅读教学实践的实施运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		3	0	0.0	0.0