发挥教师专业自主性,促进教师专业发展——以广州市第一幼儿园为例

• 作者: 吕凤清
• 来源期刊: 动漫界
• 关键词: 教师专业化 专业自主性 发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 字数: 4666字
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展的强依赖性和教师培训模式的传统性的矛盾,是教师专业发展速度和水平的重要制约因素. 要解决这个矛盾,一方面要寄希望于教师培训内容和形式的不断优化与变革,另一方面就是通过《指南》引领、专家引领、自主引领和制度引领等有效管理措施,发挥幼儿园教师的专业自主性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕凤清		1	0	0.0	0.0