生物技术专业《仪器分析》课程立体化教学模式探索

• 作者: 徐礼生 李娜 王世雄 赵亮 高贵珍
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物技术 仪器分析 立体化教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 其他学科
• 页码范围: 153-155
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4271字
• 语种: 中文

摘要

随着现代教育技术的发展,立体化教学模式已成为当前教学研究与改革的重要方向.通过树立教学目标立体化、教学资源立体化、教学过程立体化和考核评价立体化的“四立”教学模式,能有效提高生物技术专业学生对该课程的掌握能力,继而推进应用型本科高校学生的学习能力、实践能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高贵珍	宿州学院生物与食品工程学院	178	821	13.0	22.0
2	赵亮	宿州学院生物与食品工程学院	38	139	7.0	9.0
3	徐礼生	宿州学院生物与食品工程学院	67	173	6.0	11.0
4	李娜	宿州学院生物与食品工程学院	33	61	4.0	6.0
5	王世雄	宿州学院生物与食品工程学院	5	20	2.0	4.0