巧妙运用学具操作 提高课堂教学效果

• 作者: 李晓红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学具操作 教学活动
• 年，卷（期）: wldh_2015,（12）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学具操作,是学生在教师创设的问题情境下,根据教师提供的定向指导,通过动手操作学具来探究数学问题,获得数学结论,理解数学知识的教学活动。小学生在学习时主要以具体、形象思维为主,因此学具操作也就成为教学中经常使用的手段。通过学具操作,不仅可以把一些抽象的算理形象化,帮助学生理解,而且在自己动手的过程中,也发展了学生的主体意识,让他们真正参与到数学学习中,从而进一步地培养学生的合作意识。我们要巧妙恰当地运用学具,使学具操作对课堂产生积极的影响,真正达到提高课堂效率的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓红		11	16	2.0	4.0