“互动假说”视域下民航英语课堂教师语码转换有效性研究

• 作者: 丁琳
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 互动假说 英语课堂 语码转换
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

互动可以让学习者在学习的过程中注意到自身知识储备与目标语之间存在着差距,从而加深学习者对第二语言的理解,同时在真实的交际或者类似真实的交际行为中,促使语言学习者创造和表达目的及意图,学会使用一门语言最好的途径就是互动。语码转换在大学英语课堂中已经被广泛使用,在民航英语课堂中,因为语码转换的存在,教师和学生以及学生和学生之间可以进行更好的互动,课堂效率得到更大的提高,有利于促进教师教学内容的展开和学生新知识新语言的获得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁琳	中国民航飞行学院外国语学院	4	0	0.0	0.0