文科及理科护生批判性思维研究及应对策略

• 作者: 罗霜
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 批判性思维 护理 文科生 理科生
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1677-1678
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.17.046

摘要

[目的]研究文科、理科护生批判性思维倾向的差异，为文科、理科护生的评判性思维能力培训提供依据。[方法]从一年级学生中选取文科及理科护生共302名，采用评判性思维能力测评量表进行测评。[结果]护生的评判性思维倾向总分为257.26分±17.72分，其中文科生为249.19分±16.01分，理科生为265.73分±24.83分，两者比较差异有统计学意义(P <0.01)。[结论]文科和理科护生的评判性思维倾向得分均偏低，和理科生相比，文科生更应加强评判性思维的训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗霜		21	61	5.0	7.0