以问题引导学生主动参与课堂

• 作者: 余秋英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 问题引导 主动学习
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 61,63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

被动的英语学习使课堂教学变得沉闷无趣.提高学生学习兴趣、增强学习动力与热情、培养学生语言素养就要从抓住课堂45分钟开始.努力增强任务型课堂的目的性、趣味性、启发性、实践性,才能使英语学习深入学生内心,并能通过高效课堂真正提高学生英语语言综合运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余秋英		1	1	1.0	1.0