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摘要:
职业中学里很多教师不愿意担任班主任,这里诚然有学生的原因,但更多的是一些教师没有重视或意识到教书、育人的工作职责,没有认识到教育事业的神圣,没有体会到育人的快乐。为此,本文就如何拥有教育情感,激发育人智慧引领班主任与学生共同幸福、健康成长进行了一番探讨。
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创建幸福校园促进师生共同成长
幸福校园
师生
共同成长
优化班主任多元角色,引领学生健康成长
班主任
多元角色
优化
健康成长
用教学期待引领学生健康成长
教学期待
教学行为
学生成长
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 情感、智慧引领师生共同幸福、健康成长
来源期刊 才智 学科
关键词 情感 智慧 师生 幸福指数
年,卷(期) 2015,(29) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 180-180,182
页数 2页 分类号
字数 2490字 语种 中文
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作者信息
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1 张伟 4 0 0.0 0.0
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情感
智慧
师生
幸福指数
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研究来源
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期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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