基于文本深层解读的高中英语阅读教学主问题设计

• 作者: 林丹红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阅读教学 文本解读 主问题
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 荫教学实践
• 页码范围: 103-105,122
• 页数: 4页
• 字数: 4313字
• 语种: 中文

摘要

深入、到位、准确的文本解读是阅读教学的起点，也是有效设计主问题的基础。本文结合实例，探讨了主问题设计在英语文本阅读教学中的作用，指出主问题设计要以文本解读为前提，遵循从启发性、整体性以及文本体裁三个方面设计“牵一发而动全身”的主问题，从而带动学生对于文本的理解，提高学生的英语阅读能力。