高中英语阅读课中“语言输出”的有效性探究

• 作者: 唐玉婷
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语阅读课 课例分析 语言输出 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 荫教学实践
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

本文结合高中英语课例，梳理分析了读后语言输出活动中存在的问题，即读时语言输入与读后输出不一致；语言输入与输出间缺少支架和桥梁等。本文着重探讨提高读后语言输出活动有效性的策略，以期促进高中学生的语言输出和语言综合运用能力。