临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知的现状调查

• 作者: 张云美 罗珩
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 专业学位 硕士研究生 临床实践 临床带教老师 实践目的 时间
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1663-1665
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.17.039

摘要

[目的]了解护理临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知现状。[方法]自制问卷对重庆市某三家医院的40名临床带教老师进行调查。[结果]92.5%临床带教老师认为护理专业学位研究生临床实践目的是培养临床科研能力,60.0%临床带教老师认为临床轮转时间为1年,大多数带教教师认为临床指导老师的准入标准为：本科以上学历、中级以上职称、5年以上工作经验且有一定的科研能力。[结论]护理临床带教老师对护士专业学位研究生临床实践认知不足,需加大宣传力度,制定科学化的临床指导老师的准入标准,提高护理专业学位研究生临床实践教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云美	重庆医科大学护理学院	49	369	10.0	17.0
2	罗珩	重庆医科大学护理学院	7	43	4.0	6.0