高中英语写作课教学策略初探--以一堂“建议信”写作课为例

• 作者: 张阿娟
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语写作 教学策略 建议信
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 荫课例研究
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 字数: 2891字
• 语种: 中文

摘要

本文从高中英语写作教学现状出发，以一节“建议信”写作课为例，探讨了如何由“输入+输出”的写作授课模式过渡到学生自主探究模式。学生通过“预写作→了解标准→发现问题→研究解决问题方法→重写→重评→反馈”的体验式写作过程，提高学生英语写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张阿娟		1	1	1.0	1.0