"非自然朗读"对小学生数学读题与审题的作用

• 作者: 王聿松
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 非自然朗读 读题与审题 实施的策略
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学生在数学作业中常会把读题和审题隔离开来,会读题的学生不一定会审题,读了题的学生不一定去审题.笔者在教学实践中探寻出一种"非自然朗读"方法,这种"非自然朗读"注重的是对"题眼"的轻重拿捏与推敲,能很好地把读题和审题融合起来,能有效地应对学生的丢三落四、答非所问、得意忘形、无所适从和混淆不清等做题顽疾.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王聿松		4	4	1.0	1.0