微课碎片化的倾向及其应对

• 作者: 刘成竹
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 微课 碎片化 系统 应对
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 字数: 2033字
• 语种: 中文

摘要

微课作为教学手段进入课堂，给学生增加学习新动力带来生机。但是微课中知识点的碎片化，也就造成了知识点不连贯，内容不衔接，学生对整体学习体系的完整性把握有漏洞。微课的特点和优势，在某种情况下页成了它的弱势，如果在教学中处理不好微课与其他教学手段的关系，就会失之偏颇，违背了教学目标的初衷了。本文的观点就是希望把微课打磨一颗颗珍珠，同时建立一种机制，将其串成一个有机联系的整体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘成竹	北京信息职业技术学院财经管理系	14	36	3.0	5.0