关联理论对英语教学的启示

• 作者: 刘冬青
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 关联理论 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 荫理论探讨
• 页码范围: 11-11,25
• 页数: 2页
• 字数: 1931字
• 语种: 中文

摘要

关联理论是20世纪80年代以来兴起的认知语言学理论，如今，关联理论已经走过了“成长期”“成熟期”和“修订期”。关联理论有两大原则：认知原则（人类的认知倾向于同最大关联相吻合）和交际原则（每一个明示刺激都假设自己具有最佳关联）。作者从关联理论的角度分析日常英语教学，从而得出重要结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冬青		1	0	0.0	0.0