如何利用化学实验提升教学质量

• 作者: 孙海峰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 化学实验 教学质量 主地位 路径
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 字数: 862字
• 语种: 中文

摘要

化学实验能让学生手脑并用，让学生参与其中，通过实验体验和观察来学习和掌握化学知识，并提高化学知识的应用能力，有益于化学知识的活学活用，现学现用和学以致用，给化学教学注入了新鲜的血液，也一定程度上促进了化学教学效率和学习效率的提高。化学实验还可以有效的让学生在学习中发挥自身的潜能和主体地位，可以在学习中让学生开展问题的分析、研究、探究和思考，由原来的被动学习转化为主动学习，由“听课者”与“受教育者”转化为“参与者”与“研究者”。实践证明，化学实验可以大大的激发学生的学习热情，让学生开动脑筋，极大的提高了教育教学的质量。