运用课堂评价方法提升学生写作水平

• 作者: 毛建林
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 写作教学 课堂评价 能力培养
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 荫教学实践
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 字数: 3131字
• 语种: 中文

摘要

针对高二学生在英语写作过程中经常出现的诸多问题，作者采用了课堂评价学生习作的方法来帮助他们学会把握对具体句式结构及词汇的应用，培养他们建构对语篇进行分析和认识的能力，从而提升他们的写作水平。实践证明，掌握一定的课堂评价方法，有助于学生写作能力培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛建林		2	0	0.0	0.0