让学生的思维在正逆中同行

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 逆向思维 初中数学 创新思维 创新能力
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

学生在解决问题时,由于受到认知习惯的影响,往往侧重于常规性思维,也就是正向性思维的训练,而对于逆向思维则存在认知和应用上的不足,造成对知识的理解和问题的解决都不能上升到一定的高度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌		2	0	0.0	0.0