自主探究实验过程提高化学教学效率——《质量守恒定律》实验教学设计

• 作者: 魏凤月
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 自主探究 合作交流 质量守恒定律
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 化学
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1505字
• 语种: 中文

摘要

实验探究是开展化学活动课的一种重要课型和教学方法,是充分发挥学生主动性、创造性的重要途径,也是扩大和加深基础知识、培养实践能力的一项重要手段.教学中要求学生能通过探究实验的过程理解和实验数据的分析,得出化学变化前后质量守恒的重要结论,从宏观和微观的角度理解化学变化前后物质总质量一定守恒的原因,从而培养学生的实验猜想、实验观察、数据分析和结论描述的能力,让每一个学生都能在轻松愉悦的环境中体验成功.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏凤月		4	0	0.0	0.0