知-信-行教育模式对新职工手卫生正确执行力的影响

• 作者: 张立 张静 沙莉
• 来源期刊: 中华医院感染学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 知-信-行教育模式 手卫生 新职工 执行力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 707-709
• 页数: 3页
• 分类号: R197.323
• 语种: 中文
• DOI: 10.11816/cn.ni.2015-131282

摘要

目的：探讨运用知‐信‐行教育模式对新职工手卫生正确执行力的影响，强化新职工手卫生知识，提高洗手依从性及正确率。方法对医院2012年92名新职工运用知‐信‐行教育模式，重点围绕手卫生的5个时刻、正确的洗手方法及免洗液的推广使用3个方面进行手卫生培训，比较教育培训前后手卫生认识掌握、手卫生执行情况。结果培训后新职工手卫生认识掌握及手卫生正确执行力均较培训前有显著提高，其中手卫生概念与意义得分由（4．70±1．20）分提升至（6．50±1．10）分，手卫生指征得分由（7．50±1．10）分提升至（13．50±0．60）分，差异有统计学意义（ P＜0．01）；洗手依从性由36．51％提升至63．01％，洗手正确率由69．56％提升至90．22％，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论运用知‐信‐行教育模式对新职工进行系列手卫生培训，能有效提高新职工手卫生意识，增强洗手依从性和洗手正确率，提升手卫生正确执行力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立	东南大学附属第二医院护理部	41	280	9.0	15.0
2	沙莉	东南大学附属第二医院护理部	26	194	8.0	13.0
3	张静	东南大学附属第二医院护理部	57	748	13.0	26.0