词汇学习策略与学习者英语语言水平的相关性的调查研究

• 作者: 徐钱立
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇学习策略 英语水平 认知策略 元认知策略 社交策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

该论文旨在调查中国高中英语学习者词汇学习策略的使用与学习者英语学习水平的关系,同时也比较了高水平英语学习者与低水平英语学习者在词汇学习策略使用方面的不同。通过分析调查问卷所收集的数据,研究发现在词汇学习中,元认知策略的使用与英语学习者的英语水平存在显著正相关,而社交策略的使用与学习者英语水平呈负相关。研究还发现,高水平英语学习者与低水平英语学习者相比体现出词汇学习策略使用多样化、自主性和自发性的特点。该研究结果和发现对高中阶段英语学习者的词汇学习以及英语课堂的词汇教学有一定启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐钱立	临沂大学外国语学院	3	0	0.0	0.0