小学语文低年级段识字教学方法研究

• 作者: 张秋影
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.05.101

摘要

众所周知,语文教学是一门基础学科,是学习其它学科的基础,没有语文就谈不上学习.识字教学又是语文教学中的基础,对于初入学的儿童来说,识字任务是非常繁重而枯燥的一项学习内容,但又是非迈不可的一道坎,我们必须对其给予一定的重视和突破.这就要求我们在具体的识字教学过程中尽力创设生动有趣的教学情境,积极结合当前的课改精神与策略,结合小学阶段学生的认知特点,通过生活化教学策略、活动与游戏教学策略,通过种种方式的引导与激励来提高我们的语文识字课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋影	长春市九台区西营城中心学校	1	0	0.0	0.0