论“六步有效课堂教学法”之学习目标的具体操作

• 作者: 刘启燕 彭佳佳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 新课程 “示”环节 六步有效教学 学习目标
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 荫理论探讨
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 字数: 4632字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性一直是教学活动追求的目标。本文以现代教育、有效教学理论为支撑，以科学的统计分析技术为工具，展开了关于“六步有效教学法”中“示”环节定性和定量相结合的探索和研究，分析并检验了此种课堂教学模式中“示”环节的有效性和优越性在初中英语课堂中的具体应用和体现，旨在优化英语课堂教学、学习目标，提高教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭佳佳		4	0	0.0	0.0
2	刘启燕		1	0	0.0	0.0