提升学生思考力的三种途径

• 作者: 刘美莲
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思考力 思考兴趣 思考层次 思考深度
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

对于学生而言,在进行数学思考时需要经历两次转化,一个是从生活到数学的转化,将感性的现实抽象为数学问题;另一个是将抽象的数学问题转化为解决问题的过程,并由此反思问题解决的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美莲		2	1	1.0	1.0