英语教学法之Dictogloss实证研究

• 作者: 蹇红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 文化主位 合作听写 英语教学法 体验型学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 荫理论探讨
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 字数: 7214字
• 语种: 中文

摘要

本文立足英语教育专科学生为文化主位的研究取向，探究英语教学法课程中以体验型学习模式开展合作听写实验的成效。实验中学生所感、所行、所获、所思的实证数据表明，合作听写有利于提高学生的英语学习积极性和参与度，真正赋予了学生话语权，重新定位了师生的多元化角色，提高了学生英语自主学习能力和综合语言运用能力。