把握三个环节 实现计算教学高效性

• 作者: 陈日建
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 三个环节 高效性
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

计算教学是小学数学教学的重要内容,也是课改的重点课程。传统教学模式大多注重计算技能的培养,忽略学生对计算意义的理解,导致学生重视算法忽视算理,计算错误层出不穷。笔者认为,教师要在计算教学中把握情境创设、算理探究和技能练习三个环节,提升计算教学的高效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈日建		2	0	0.0	0.0