呈现数学本质，提高课堂教学效益

• 作者: 陈庆广
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学本质 教学效益 数学课程改革 课堂 数学思维活动 教育工作者 新课程标准 数学教育
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（5）
• 页码范围: 277-277
• 页数: 1页
• 分类号: O1-0

摘要

随着数学课程改革的不断深入和发展，数学教育中的许多深层次问题也越来越引起广大教育工作者的重视。新课程标准的课程基本理念提出：“形式化是数学的基本特征之一，在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里……”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆广		5	3	1.0	1.0