如何让朗读成为小学语文课堂的主旋律

• 作者: 胡建方
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 语文 小学 旋律 课堂 课程标准 阅读教学 学生
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（5）
• 页码范围: 282-282
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

《小学语文课程标准》明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的兴趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。

作者信息

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1	胡建方		1	0	0.0	0.0