人教版Book 5 Unit 4 Making the news Reading 教学设计

• 作者: 闫慧
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教学设计 阅读教学 深层解读
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 字数: 2297字
• 语种: 中文

摘要

在认真研究新课标,充分解读阅读文本的基础上,本文以Zhou Yang询问的7个问题为主线,引导学生略读、寻读、精读文本,理解文本的体裁和篇章结构;欣赏阅读文本的语言;掌握阅读文本的信息;锻炼阅读技能;挖掘文本的文化内涵和作者的情感态度.阅读设计中,尊重学生真实的阅读过程,注重学生的主体性.借助思维导图,围绕整篇文章的主要脉络设计问题,核心主线清晰,问题设计逻辑性强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫慧	山东平邑教体局教研室	1	0	0.0	0.0