浅谈高中数学课堂有效性提问的策略与评价

• 作者: 黄林花
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中数学 提问有效性 策略 评价
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

提高课堂提问的有效性成为评价教学质量的一个重要组成部分,增强提问的有效性不仅能够调动学生学习的积极性,还能提高学生学习的效率,因此,如何实施高中数学课堂有效性提问的策略具有重要的现实意义.为此,笔者深入高中数学课堂,对课堂中的各式提问通过进行了详细的探讨与分析,并研究出了一些课堂有效性提问的评价方法,以便为改善课堂有效性提问策略提供科学的参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄林花		2	2	1.0	1.0