CBL 教学法在胸外科护理教学中的应用

• 作者: 王红
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: CBL教学法 胸外科 护理 教学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2116-2117
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.21.048

摘要

[目的]探讨以病案为基础的学习(CBL)教学法在胸外科护理教学中的应用效果。[方法]将54名护理本科生分为两组,分别采用传统教学法和 CBL 教学法进行教学,通过理论考核及调查问卷,比较两种教学方法的教学效果。[结果]CBL 组学生的基础理论和临床应用能力考核均优于传统教学组(均P <0.05),CBL组学生有更高的学习兴趣和和效率,临床技能掌握更好(均P <0.05),学生对 CBL 教学法更加满意(P <0.05)。[结论]CBL 教学法更易被学生们接受,而且教学效率更高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红		7	63	5.0	7.0