形成性评价在基础护理模拟教学中的应用

• 作者: 刘春凤 田志娟 金瑞华
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 形成性评价 模拟教学 护理实训 情景教学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2114-2115
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.21.047

摘要

[目的]探讨形成性评价在基础护理模拟教学中对学生的自主学习能力和综合能力的影响效果。[方法]按照完全随机方法抽取2011级护理学本科生120名作为研究对象，根据平等公正的要求，由护生自由选择分组，观察组68名护生，对照组52名护生。观察组教学采用形成性评价，对照组采用传统的终结性评价。课程结束后护生通过自主学习评定量表评分和终期综合考核，进行教学结果比较。通过自制问卷进行形成性评价反馈。[结果]观察组护生自主学习各维度得分均高于对照组(P <0.05)；观察组护生综合考核成绩优于对照组(P <0.05)，差异有统计学意义。[结论]通过开展形成性评价，增强了护生的自主学习能力和综合能力，优化教学结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金瑞华	山西医科大学护理学院	159	984	17.0	23.0
2	刘春凤	山西医科大学护理学院	13	152	6.0	12.0
3	田志娟	山西医科大学护理学院	11	142	5.0	11.0