心理剧教学法在护理本科生共情能力教学中的应用

• 作者: 杨芳宇 马丽莉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 共情 心理剧教学 护理心理学 本科
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1109-1111
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.09.032

摘要

[目的]探讨心理剧教学法在培养护理本科生共情能力方面的效果。[方法]采用整群抽样的方式抽取首都医科大学2011级护理专业本科生34人作为观察组,2010级护理专业本科生33人作为对照组。观察组应用心理剧教学法,对照组应用传统教学方法。采用中文版杰弗逊共情量表测量课程实施前后护生共情能力。[结果]观察组课程实施前共情能力得分为110.68分±11.87分,与国外常模(11 5.0分±11.5分)比较差异有统计学意义(P <0.05)。观察组课程实施后共情能力得分高于实施前(P <0.05)。课程实施后观察组共情能力得分高于对照组(P <0.05)。[结论]心理剧教学法是培养护理本科生共情能力的有效方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽莉	首都医科大学护理学院	19	197	10.0	13.0
2	杨芳宇	首都医科大学护理学院	28	223	7.0	14.0