真爱无痕-课堂公平呼唤把"特别的爱"给"微残疾"学生

• 来源期刊: 情感读本(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 残疾孩子 言语障碍 生活场景 随班就读 一所 公众场合 马卡连柯 心如刀刺 谨慎使用 教育部网站
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

前不久去一所农村普通初中参观完美教室展示活动,其中有这样一个镜头:舞台上一个班级展示互助互爱的生活场景,同学们扶着一个腿脚不灵便、手掌向后弯曲的孩子上台了,接着画外音介绍这个轻度脑瘫的孩子如何在老师同学的关爱下与病魔作斗争.最后,班主任将话筒递在这个残疾孩子面前,问他今天高兴不.他伴有言语障碍,口齿十分含糊地回答:"高兴"!接着,老师又让他读了一封据说是残疾孩子自己写的感恩老师同学的信……