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摘要:
语文知识不仅仅扎根于我们的日常生活,还源于我国悠久的历史文化,面对“涉及范围广而意味深远”的语文知识, “照本宣科”的教学模式与“死记硬背”的学习方式显然是不适应的,教育者应该引导学生对高中语文阅读知识进行不遗余力地积极探索.因此,在高中语文教学中如何有效地进行探究性阅读教学成为了语文教育者关注的焦点.针对这种情况,本文将进行详细的探索.
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文献信息
篇名 浅析高中语文探究性阅读教学
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中语文 探究性阅读教学 问题与策略 具体方法
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
探究性阅读教学
问题与策略
具体方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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