关于高校英语教育学专业的调查与研究

• 作者: 胡银萍
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语教育学 学科教育学 英语教师教育 学位制度
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 字数: 5210字
• 语种: 中文

摘要

英语教师应该既擅长英语又懂得如何教学生.教育部早在上世纪九十年代初就已经颁布了师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲,规定高专学生必须通过系统的语言和教育理论与实践的训练后取得“英语教育学”专业毕业证书,方可上岗任教.然而,在专科以上的高层次英语教师培养专业中却没有设置“英语教育专业”,表明外语界对英语教育的“师范性”还缺乏足够的、清醒的认识.因此,有必要尽快在国内本科以上高等教育(特别是师范院校)中建立“英语教育学”专业及相应的学士、硕士、博士系列学位制度,以培养新一代高度专业化的英语教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡银萍	上海理工大学外语学院	7	60	3.0	7.0