基于需求层次理论浅谈教师岗位实践激励对策

• 作者: 陈琳
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 需求层次理论 教师 岗位实践 激励 对策
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: [劳动关系]
• 页码范围: 4-4,6
• 页数: 2页
• 字数: 3123字
• 语种: 中文

摘要

教师岗位实践能力是保证与提高职业教育教学质量的重要手段和能力，是职业院校教师必备的能力。本文从马斯洛需求层次理论出发，分析影响教师岗位实践的积极性的原因，并提出激励对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琳		5	0	0.0	0.0